会说话的海带教案？

一、会说话的海带教案？

活动目标

　　1.知道海带里含有队人体有益的营养成分，愿意接受它。

　　2.大胆与同伴交流自己的已有经验和感受。

　　活动准备

　　1.凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。

　　2.幼儿用书。

　　活动过程

　　1.请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经验。

　　教师：刚才小朋友们品尝的食物是什么?好吃吗?

　　2.出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。

　　教师：刚才小朋友们品尝到的美味就是它做成的，你们认识它吗?

　　幼儿回答后教师小结：海带生长在海里。(教案出自：屈老师教案网)因为它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。

　　3.出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。

　　教师：小朋友们，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处。

　　幼儿回答后教师小结：刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才能加工。

　　4.师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。

5他会说话，只是我们听不到。

　　教师：海带有什么营养?吃了海带，对我们的身体有哪些好处?

　　幼儿回答后教师小结：海带里含有丰富的碘，是人体所需的营养成分之一。海带里的微量元素还能为我们的大脑发育提供营养，让小朋友变的头脑聪明，身体更棒。

二、三年级种大豆劳动教案？

种大豆的时候，先把地放水浇湿，等地干一干，不沾脚时，再把地拋蓬松，用工具把地弄平整，然后拋上一厘米左右的小坑，放两颗大豆到小坑里，再盖上土就行了。隔一尺拋上一个小坑，每个小坑都放上两颗大豆，过上十来天，埋在土里的大豆就发芽了，有个一个多月大豆苗就长高了。

三、音乐教案特点？

1.目标明确：音乐教案应该明确具体的教育目标和学生需要达到的能力。

2.内容丰富：音乐教案应该包含多样化且有针对性的内容，能够满足不同学生的需求。

3.方法灵活：音乐教案应该采用多种灵活的教学方法，使得学生在不同情境下都能够得到有效地指导。

4.评价科学：音乐教案应该采用科学、客观的评价方式，能够全面、准确地评估学生的学习情况。

四、种海带怎么种？

①采孢子投石增殖法：即人工将孢子附着在石块上，再投入已选定的海区内。石块的大小依据风浪大小而定。每亩投石块。

②沉设种海带法：保存种海带过夏，待秋季孢子囊成熟后运至已选定的海区内，将种带干燥刺激2-3小时，再将种带绳两端绑缚石锚拉紧投入海底。每亩沉放种带1000棵。

③悬绳绑苗增殖法：日本采用此法，即在已选定的海区内先设置海底浮筏。在浮筏架上垂挂苗绳使其自然放散孢子。

五、怎样种海带？

1、海带养殖时要选健壮的海带幼苗，大小要均匀色泽要鲜亮。幼苗的出库时间要根据水温定，水温稳定在19度以下才行。

2、先暂养在风浪小，水色清，流水畅的海区。养殖期间要及时拆连，调节水层，还要勤刷洗，防治病害。另外，水质最好用肥水，切忌不能在工业废水污染的海水中养殖。

六、人教版三年级音乐教案

人教版三年级音乐教案

音乐是一门综合性的艺术课程，对于儿童来说，学习音乐不仅能培养其音乐素养，还能激发其创造力和表达能力。人教版三年级音乐教案为学生提供了系统的音乐学习内容和活动，旨在帮助他们全面发展。

教案简介

人教版三年级音乐教案是根据国家音乐课程标准编写的，涵盖了音乐基础、音乐鉴赏、音乐表演和音乐创作等方面的内容。教案结构合理，循序渐进，适应了三年级学生的认知水平和学习需求。

教案特点

人教版三年级音乐教案具有以下几个特点：

• 重视理论与实践的结合：教案中既有音乐理论知识的讲解，又注重让学生亲自参与音乐活动，如唱歌、演奏乐器等。
• 注重培养学生的审美情趣：教案中引入了丰富多样的音乐作品，通过欣赏和分析这些作品，培养学生的音乐欣赏能力。
• 强调团队合作和个人创造：教案中设置了一些合作性的音乐活动，鼓励学生在合作中学习，同时也提供了一定的创造性活动，激发学生的创造力。
• 注重情感体验和表达：教案中通过歌曲、音乐游戏等形式，让学生通过音乐来表达自己的情感，增强情感体验。

教案内容

人教版三年级音乐教案的内容主要包括以下几个方面：

音乐基础

音乐基础是音乐学习的基石，人教版三年级音乐教案通过讲解音乐的基本元素、音乐符号、音名与音高等知识，帮助学生建立起音乐的基础概念。

音乐鉴赏

音乐鉴赏是培养学生音乐素养的重要环节，教案中选取了一些经典的音乐作品，通过欣赏和分析，引导学生感受音乐的美，理解音乐的表达方式。

音乐表演

音乐表演是锻炼学生音乐技巧和表达能力的重要方式，教案中设置了一些合唱和乐器演奏等活动，让学生充分展示自己的才艺。

音乐创作

音乐创作培养学生的想象力和创造力，教案中通过一些创作性的活动，激发学生对音乐的创造力，让他们尝试用音乐来表达自己的想法和情感。

教案实施

人教版三年级音乐教案的实施需要教师积极参与和引导，教师应根据学生的实际情况和兴趣特点，合理安排教学内容和活动。

在教学过程中，教师应重视学生的参与和互动，鼓励学生主动表达自己的意见和想法。同时，教师还应根据学生的学习进度和能力，灵活调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。

总结

人教版三年级音乐教案是一份系统、科学的音乐教学参考资料，它为学生提供了全面的音乐学习内容和活动，旨在培养学生的音乐素养和创造力。教师在实施教案时，应注重学生的参与和互动，灵活调整教学策略，确保教学效果的最大化。

七、小学三年级音乐教案

小学三年级音乐教案

音乐教育在小学阶段起着重要的作用，它不仅可以培养孩子的音乐兴趣，还可以促进他们的情感表达和创造力的发展。在小学三年级音乐教案中，我们将通过多种教学活动和方法，帮助孩子们建立扎实的音乐基础。

一、教案目标

• 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
• 提高学生的音乐表达和创造力。
• 学习掌握基本的音乐知识和技能。

二、教案内容

1. 音乐欣赏

通过音乐欣赏，让学生接触不同类型的音乐作品，培养他们对音乐的感知能力和鉴赏能力。在教学过程中，我们可以选取一些优秀的经典音乐作品，引导学生仔细倾听，感受音乐的美妙和情感表达。

2. 声乐训练

通过声乐训练，帮助学生掌握正确的歌唱姿势和发声方法，提高他们的声音品质和音准。我们可以选取一些简单易学的儿童歌曲，通过反复练习，让学生逐渐掌握歌唱的技巧，并培养他们的合唱能力。

3. 乐器演奏

在小学三年级音乐教学中，可以引导学生学习一种简单的乐器演奏，如击鼓、钢琴等。通过教学活动，让学生了解乐器的基本结构和演奏方法，培养他们的音乐感知和动手能力。

4. 音乐游戏

音乐游戏是教学中常用的一种活动形式，它可以激发学生的兴趣，增加他们对音乐的参与度。在小学三年级音乐教案中，我们可以设计一些有趣的音乐游戏，如节奏打拍、音乐问答等，让学生在游戏中学习和体验音乐。

5. 创作表演

在音乐教学中，培养学生的创造力是非常重要的。我们可以引导学生通过歌曲创编、表演等方式，发挥他们的想象力，展示自己所学到的音乐知识和技能。

三、教学方法

1. 多元教学法

在小学三年级音乐教案中，我们应采用多元教学法，通过丰富多样的教学活动和方法，引发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。例如，可以结合音乐欣赏、声乐训练、乐器演奏等不同形式的教学，让学生全面感知和学习音乐知识。

2. 合作学习法

在音乐教学中，合作学习是一种非常有效的教学方法。通过小组合作活动，可以提高学生的团队意识和协作能力。例如，在乐器演奏环节可以组织学生分组合作，共同演奏一首歌曲，锻炼他们的合奏技巧。

3. 情感教育法

音乐是一种情感表达的艺术形式，我们在教学过程中应注重培养学生的情感和情绪表达能力。通过引导学生理解音乐的情感内涵，让他们能够用音乐表达自己的情感。

四、教学评价

在小学三年级音乐教学中，我们应采用多种评价方法，全面了解学生的学习情况和进步情况。可以通过学生的课堂表现、作品展示等方式，进行定性和定量的评价。同时，也要注重帮助学生发现自己的不足和问题，并提供针对性的指导和帮助。

五、教学资料

在小学三年级音乐教案中，我们需要准备一些适合教学的音乐资料。可以选择一些优秀的儿童歌曲、音乐欣赏音频、乐器演奏教材等资料，为教学提供支持和参考。

通过以上的教案安排和教学方法，我们能够帮助学生建立起扎实的音乐基础，培养他们的音乐兴趣和创造力，为他们未来的音乐学习打下坚实的基础。

八、音乐教案老师评语？

音乐优质课评语：老师选择的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律又有趣味性。朱老师在鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时，努力的营造了轻松愉快，自由的活动氛围。为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到快乐发展。

九、高中音乐教案和初中音乐教案的区别？

高中音乐教案与初中音乐教案的区别 随着年龄的增长，学识的增加，学习阶段的提升，音乐学习的内容也越来越多，越来越复杂。到了高中阶段，音乐教案内容的广泛性和复杂性更加突出。　　与初中音乐教案相比较，高中音乐教案有以下特点。

一、内容更加广泛、丰富。　从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。从风格看，更是不拘一格。

二、知识性强，系统性强。　初中音乐的要求较注重学生感性的认识和积累，高中音乐教案的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将问题通过知识体系解决。高中就要求学生能够了解音乐发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在欣赏音乐时，都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。教案也是如此，更讲究艺术鉴赏阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。　　　　总而言之，高中阶段的音乐教案比初中阶段的音乐教案范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。

十、什么是音乐教案？

是指老师上音乐课提前做的所有准备